Cuarentena productiva para niños

Muk

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Cuando golpeó la pandemia Covid-19, Mukshadur se mudó de regreso a su ciudad natal en Bangladesh para quedarse con su familia mientras continuaba asistiendo a sus clases universitarias de forma remota. A su regreso, se dio cuenta de que los niños pequeños de su comunidad se veían privados de la posibilidad de continuar su educación de forma remota debido a la falta de acceso a Internet. Le preocupaba que debido a que habían sido aislados debido a las restricciones de cuarentena, los niños no solo tendrían dificultades académicas, sino que su salud mental también se vería afectada. Y aunque Mukshadur entendió la importancia del distanciamiento físico, sintió que era injusto que pudiera continuar tomando sus clases e interactuando con sus amigos en línea, mientras que estos jóvenes estudiantes vieron interrumpidos tanto su educación como su tiempo de juego.

Mukshadur quería tener una idea que permitiera a estos niños ser productivos durante la cuarentena. Se dio cuenta de que había una gran cantidad de tierra estéril en su área donde podía reunir de manera segura a estos jóvenes estudiantes mientras mantenía el distanciamiento social. Desarrolló un proyecto que enseñaría y apoyaría a los niños en la creación de sus propios jardines, domésticos o comunitarios en esta tierra no utilizada. Esta experiencia no solo brindaría a los jóvenes la oportunidad de trabajar juntos de manera segura, sino que también brindaría a la comunidad frutas y verduras frescas y a los niños la oportunidad de aprender sobre prácticas agrícolas adecuadas, habilidades que pueden usar en el futuro.

Mukshadur utilizó su subvención Peace First para obtener semillas, fertilizantes, cercas y otras herramientas y materiales de jardinería de alta calidad. Con cinco voluntarios, el proyecto de huerto comunitario de Mukshadur pudo involucrar a 50 jóvenes divididos en equipos de cinco, con diez asesores o tutores ayudando a cada equipo. Y aunque surgieron algunos desafíos, como el mal tiempo y la resistencia de algunos padres, la comunidad se unió a este proyecto, con muchos líderes y maestros locales brindando apoyo. También inspiraron suficiente apoyo para obtener donaciones adicionales y acceso a más recursos, lo que demuestra que este proyecto fue una herramienta poderosa para construir una comunidad incluso cuando la mayoría de las personas están aisladas por dentro.

Mire a Mukshadur hablar sobre su proyecto durante el Episodio de enero del show en vivo de Asia y Oceanía en Instagram.