Empoderamiento económico y social de las niñas y mujeres marginadas

Un proyecto de paz por Tatenda M.

¿Cuál es la injusticia que estamos resolviendo?

En Zimbabwe, especialmente en la provincia de Masvingo, existe una alta tasa de violencia de género, especialmente en niñas y mujeres jóvenes. No hay igualdad de oportunidades educativas, las niñas y las mujeres son consideradas ciudadanas de segunda clase, no hay justicia para los violadores. En algunos grupos religiosos, las niñas se casan a la edad de 14 años con un hombre de 50 años. Algunas están siendo intercambiadas con cestas de comida, por lo tanto, yo y la organización con la que estamos trabajando, 'Empoderamiento de las niñas de Zimbabwe', estamos en contra de tales actos, ya que les da a las niñas el derecho a elegir y desarrollar todo su potencial.

Nuestra solución compasiva:

Para resolver esta injusticia Los matrimonios forzados son la injusticia que queremos resolver y que está dando lugar a matrimonios precoces forzados. El impacto de los matrimonios forzados produce resultados negativos en los aspectos educativos y económicos de las mujeres. Esta injusticia se debe a la falta de dinámica cultural entre los miembros de la comunidad y la sociedad en general. 2. Para resolver esto, vamos a embarcarnos en una reunión de diálogo comunitario inclusivo y capacitarnos mutuamente en un intento por frenar los matrimonios forzados.
abordaremos Dado que la mayoría de las desigualdades de género y las limitaciones a la educación emanan de valores, actitudes y prácticas culturales profundamente arraigados de los padres y los líderes de opinión de la comunidad y de los miembros de la comunidad en general, se requiere el esfuerzo de la comunidad para cambiarlos. Muchas comunidades ven estas prácticas como la consagración de su identidad y supervivencia y consideran su deber sagrado proteger y perpetuar tales prácticas. Como tal, vamos a involucrar y desarrollar la capacidad de la comunidad sobre la necesidad de cambiar tales prácticas, promover la igualdad de género y el empoderamiento económico de las niñas y mujeres jóvenes. Vamos a abordar esto involucrando a los padres y líderes comunitarios, incluidos los jefes, que trabajaron juntos para aumentar la inscripción de niñas y eliminar el matrimonio precoz. Esto incluyó la siguiente acción: 1. Sensibilizar a los padres, especialmente a los padres, sobre la importancia de la educación de las niñas y las desventajas del matrimonio precoz. 2. Reunir a los jefes y subdirectores para analizar el estado de la educación de las niñas en sus áreas y el impacto negativo en el desarrollo de sus áreas. 3. Cada jefe formulando su propio plan de trabajo de áreas sobre cómo desea abordar las limitaciones de género en la educación de las niñas. Creemos que una mujer educada es una mujer empoderada. 4. Capacitación de las niñas sobre el cambio de comportamiento y el control de sus vidas
by Sensibilización comunitaria sobre el impacto negativo de los matrimonios forzados en relación con la educación y el crecimiento económico. Esto se logrará mediante la participación, el compromiso y la transformación de la comunidad en un entorno sensible al género física, académica y socialmente. Mediante programas de formación de formadores, sobre el impacto negativo del matrimonio forzado en la comunidad.

Nuestro plan de proyecto:

Objetivos

  • Nuestro objetivo es crear igualdad de oportunidades educativas y empoderar económicamente a las niñas y mujeres jóvenes.
  • Enviar a todas las niñas a la escuela y promover la equidad de género de acuerdo con los ODS 3 y 5.
  • Erradicar la pobreza y tener igual acceso a los recursos para las niñas y mujeres de la comunidad.
  • Crear igualdad y equidad en términos de oportunidades educativas, que también es una forma de frenar los matrimonios precoces y forzados.
  • Para acabar con los matrimonios precoces y forzados

Aumentaremos mi / nuestra compasión por ...

Nos aseguraremos de que todas las niñas tengan acceso a la educación y los recursos comunitarios como niños. Vamos a involucrar incluso a los líderes comunitarios en nuestra compasión para que tenga un impacto ya que son los más escuchados. Aproximadamente 6 escuelas se beneficiarán de este proyecto. Vamos a apuntar a 50 chicas jóvenes. Involucraremos a los líderes locales para ayudar a su comunidad a erradicar la pobreza, que es el principal impulsor de los matrimonios infantiles.

¿Cómo mostrarás coraje?

Vamos a demostrar valor al involucrar a todas las organizaciones afines, incluida la participación de funcionarios públicos que son los parlamentarios, que nos ayudan a implementar plenamente nuestra causa de preocupación y al ministro de Asuntos de la Mujer y la Juventud en nuestras actividades. También vamos a mostrar coraje al acercarnos a comunidades marginadas, a las que otros no quieren debido a su accesibilidad, aunque hay muchos casos de represión de mujeres.

¿Cómo colaborarás con los demás?

Vamos a colaborar con organizaciones afines, incluido el Ministerio de Asuntos de la Mujer y la Juventud. El Ministerio de Asuntos de la Mujer ayudará a garantizar que se tengan en cuenta todas las leyes sobre el empoderamiento de las niñas y las mujeres. Va a jugar un papel de perro guardián en la implementación de nuestro proyecto. El ministerio también nos va a ayudar con material de lectura en diferentes idiomas para que nuestra comunidad tenga acceso a la información. Vamos a involucrar a los funcionarios públicos, es decir, a los miembros electos del parlamento que nos ayudarán a llevar los asuntos al parlamento para que sea un asunto nacional.

¿Cómo sabrá que se está moviendo en la dirección correcta? (¿Cuáles son las formas específicas en que puede medir su impacto?)

Vamos a utilizar nuestras tarjetas de puntuación comunitarias ya existentes, que nos ayudarán a realizar el seguimiento y la evaluación. Una tarjeta de puntuación de la comunidad es una herramienta que usaremos a través de la participación de la comunidad en torno a los temas del título de nuestro proyecto. Vamos a hacer una evaluación previa y posterior, es decir, antes de implementar nuestro proyecto vamos a preguntar y registrar la situación actual en relación con nuestras metas, es decir, el logro educativo igualitario. Durante la implementación vamos a involucrar nuevamente a las comunidades registrando la actualidad en relación con nuestras metas. La decisión nos ayudará a ver si estamos en la dirección correcta. De lo contrario, también nos ayudará a ver qué se debe hacer. Por ejemplo, en nuestro escenario se marcará de 0 a 10, es decir, en la comunidad A, el número de niñas que van a la escuela antes de la implementación del proyecto, tal vez 3 de cada 10, durante tal vez 5 de cada 10 y después de tal vez 8 de cada 10, en tal escenario, esta tarjeta mostrará el impacto de nuestro proyecto y la toma de decisiones en caso de que haya poco o ningún impacto. Esta es una herramienta de autoevaluación y también se puede utilizar para la responsabilidad social. Nuestra tarjeta de puntuación se llamará "tarjeta de puntuación de educación", ayuda en la toma de decisiones y nos ayuda a orientar durante la implementación del proyecto.

Pasos clave

  • Vamos a utilizar una tarjeta de puntuación de educación.
  • Involucrar a la escuela para averiguar el nivel de niñas matriculadas en comparación con el de sus homólogos masculinos.
  • Involucrar a las comunidades en la búsqueda de información sobre si están enviando a todos los niños a la escuela
  • El último paso es recopilar datos y tomar una decisión bien informada para asegurarse de que las niñas y mujeres jóvenes sean enviadas a la escuela y tengan acceso a los recursos.

Reflexión:

¿Cómo profundizó el proyecto la comprensión de la injusticia en tu equipo?

El proyecto es un éxito e interesante, especialmente por parte de los líderes locales que involucran significativamente. Se sintieron dejados atrás y están muy interesados ​​en unirse al movimiento por la paz. Este proyecto terminó siendo propiedad de la comunidad y escribo ahora los derechos de las mujeres también se consideran derechos humanos. Hemos capacitado a una serie de defensores de los derechos de las mujeres, que se comprometieron a seguir abogando por lo que es correcto incluso más allá de nuestro proyecto.

¿Cómo cambió tu comunidad como resultado de tu proyecto?

la percepción hacia las mujeres por parte de sus homólogos masculinos. las mujeres ahora son tratadas como ciudadanos de segunda clase, no como ciudadanos de segunda clase.

¿Cuántas personas se vieron afectadas por su proyecto?

250

Además de las personas directamente afectadas, ¿hay personas adicionales que cree que fueron afectadas indirectamente o fueron alcanzadas? Si es así, ¿cuántos? (Esto podría incluir personas que leyeron sobre tu proyecto, familias de personas que asistieron a tus talleres o recibieron servicios, etc.)

comprometimos organizaciones afines, escuelas y comunidades

¿De qué manera aprendió más tu equipo sobre las personas afectadas por la injusticia?

los miembros han aprendido a través de la participación y la facilitación durante el diálogo comunitario y la capacitación de capacitadores

¿Qué aprendió tu equipo?

Que los derechos de las mujeres son derechos humanos y también que a los líderes tradicionales les gusta ser incorporados y capacitados en términos de desarrollo comunitario y defensa de la igualdad de género. Hemos aprendido que, dada la oportunidad, las niñas pueden hacer lo mismo que sus contrapartes masculinas y también que para que una comunidad se desarrolle, las mujeres deben ser vistas.

¿Qué desafíos superó tu equipo?

los desafíos de acceder a las áreas. algunos de los lugares están demasiado alejados que pasamos la mayor parte del tiempo yendo allí en lugar de capacitar a las comunidades.

¿Cómo involucraste a otros en el diseño, la realización o la expansión de este proyecto?

Hemos involucrado a las radios de la comunidad local y a las escuelas para el éxito de este proyecto. Creemos que nadie es un experto en todos los oficios, tenemos que complementar el esfuerzo de los demás.

¿Qué consejo le darías a alguien que comienza un proyecto de paz?

El trabajo duro y la perseverancia pueden cambiar la vida de las personas.

Nuestras actualizaciones:

Tatenda M.
6 2019 7 mayo: 29

Tatenda M.
6 2019 7 mayo: 32

Empoderar a las comunidades mediante el uso de plataformas de medios locales

Tatenda M.
6 2019 7 mayo: 41

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6 2019 7 mayo: 42

Tatenda M.
6 2019 7 mayo: 47

Entrenamiento de igual a igual en Ndarama High School

Tatenda M.
6 2019 7 mayo: 53